De acuerdo con una medición sobre la participación femenina en carreras y ocupaciones vinculadas con la Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM), en México las mujeres con esta formación ocupan apenas una cuarta parte de los puestos en el sector. No obstante, quienes se desempeñan en estas áreas perciben ingresos superiores al promedio de las profesionistas.

El análisis, elaborado por el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) en colaboración con Movimiento STEM+, señala que una egresada de carreras STEM gana en promedio 16 mil 993 pesos mensuales, es decir, 7.4 por ciento más que mujeres en otras disciplinas.

Además, el 77 por ciento de las mujeres en STEM trabaja en el sector formal, frente al 74 por ciento del resto de las profesionistas. Esta diferencia se traduce en mayor acceso a seguridad social, ahorro para el retiro y servicios como guarderías.

A nivel estatal, Coahuila y Querétaro encabezan la participación femenina en estas áreas: el 18 por ciento de sus profesionistas se desempeña en ocupaciones STEM, lo que equivale a casi una de cada cinco. En contraste, Colima registra el nivel más bajo, con apenas 8.0 por ciento.

Ante este panorama, IMCO y Movimiento STEM+ plantean la necesidad de fortalecer el desarrollo de talento femenino en estas disciplinas. Entre sus propuestas destacan la implementación de programas de orientación vocacional con perspectiva de género y esquemas de mentoría que incentiven el interés de niñas y jóvenes.

También recomiendan aumentar el presupuesto destinado a la educación superior, particularmente en áreas STEM, así como garantizar el mantenimiento y expansión de infraestructura especializada. Este llamado cobra relevancia en un contexto donde el financiamiento a este nivel educativo ha disminuido 40 por ciento desde 2015.

Otra línea de acción es integrar contenidos STEM a lo largo de toda la trayectoria educativa, más allá del enfoque por proyectos impulsado por la Nueva Escuela Mexicana. A esto se suma la importancia de fortalecer la formación continua de docentes con enfoque de género, para reducir estereotipos y mejorar la calidad de la enseñanza.

Cabe señalar que la alianza entre IMCO y Movimiento STEM+ permitirá actualizar anualmente estos indicadores, con el objetivo de dar seguimiento a las brechas de género en el sector.

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